荣誉风采
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姓名：高云
职务：数学教师、班主任、年纪副主任
职称：高中数学一级教师
工作经历：2011年8月-至今 十大靠谱网赌平台任教
工作信条：平等地对待每一位学生，关爱每一个学生，严慈相济。
工作实绩：我所带班级在学校各项活动中取得了优异的成绩，2013年8月13日被临汾市教育局评为年度“优秀班主任”。我的教学，注重基础，提高学生学习能力和对数学的整体认识， 促使学生自主学习 ；同时恰当应用现代信息技术，提高教学质量。 2014年4月 在临汾市教育局组织的“三优工程”赛课中获得二等奖 ，2020年9月荣获曲沃县名师称号。2021年9月荣获县级优秀班主任称号。
所获荣誉：
（1）2012年6月 优秀班主任 曲沃县教育局
（2）2013年8月13日 优秀班主任 临汾市教育局
（3）2014年4月 “三优工程”二等奖 临汾市教育局
（4）2015年9月 模范教师 曲沃县委、人民政府
（5）2017年9月 模范教师 曲沃县委、人民政府
（6）2020年9月 曲沃县名师 曲沃县委、人民政府
（7）2021年9月 县级优秀班主任 曲沃县委、人民政府
随风潜入夜 润物细无声
——高云班主任工作经验交流
有人说：“班主任是最小的主任”，但是我认为班主任重要性很大。学校的各项班级工作都离不开班主任老师的工作，班主任是班级的引领者、组织者、管理者、调节者，更是学校工作的执行者，也是一个个学生美好未来的策划者。所以做班主任，我们力争成为更好更棒的那一个！
一、做一个学生信任的班主任
没有调查，就没有发言权。只有全面了解学生、研究学生，才能为学生的发展做高效的指导。作为班主任，我们要教育学生，就先得了解学生的思想品质、学习成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等，尊重他们的个体差异、自身不足等，这样才便于对学生的发展做出有针对性、有效的指导。
了解学生，我们可以通过观察，也可以和学生真诚、平等地谈心，把自己当成学生的朋友，推心置腹、耐心引导、宽容大度，拉近与学生的距离，做学生的知心朋友。
班主任不能盲目地教育学生，不能认为为学生好，就强加很多的要求，应该设身处地站在学生的角度思考问题。为此必须用行动真正走进学生的生活，关心学生的生活和学习，帮助学有困难的学生，分析原因，找出解决问题的办法，了解情绪有波动的学生的思想动态，及时给予正确地开导，了解学生的学习兴趣、爱好，激发他们的学习激情，教育学生正能量看待生活和社会，培养正确的良好品质。
二、做一个善于管理的班主任
1、抓纪律，定班规，树班风。
首先，班主任要严抓纪律、树班风。抓纪律要以思想教育为突破口，配合各种有针对性的教育活动，循序渐进培养学生养成遵守纪律的良好习惯。如利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的认识水平和思想境界；开展“高中生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“高中生如何树立远大的理想和抱负”、“加强纪律对建设班集体的重要意义”等主题班会，从思想上引导学生，从行动上指导学生，自觉养成学生遵守纪律的良好行为规范，为他们走好今后漫漫人生路打下坚定的基石。
其次，就要制定好班级规定。根据《十大靠谱网赌平台》和校规，结合班级实际情况，和学生共同商讨制定出切实可行的班级规章制度。班级管理的根本目的是使学生能够健康地成长、高效地学习，在班集体中学会怎样做人、如何与他们交往。在班规的制定中，要重点对学生的生活习惯、学习习惯进行规范，加强学生文明道德的规范要求，最终通过制定的班级规定对学生的行为进行约束、规范，形成良好的班风，使学生成为有道德、守纪律、富有责任感的人。
最后，及时监督管理，强化班级良好风气。班主任要充分利用闲暇时间与学生谈心，听取学生内心的需求，对常规工作要建立“台账”，对各类学生“建档立卡”，与学生的成长共成长。深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风。
2、培养建设班干部队伍，提升班级自主管理能力。
好的班干部队伍是班主任的得力助手，能够使班主任工作事半功倍。培养、挑选、组建一批严于律己的班干部，充分发挥他们的模范带头作用和组织管理能力，减轻班主任负担的同时又促进了良好班风、班纪的形成，更提升了班级自主管理的能力。
苏赫姆林斯基曾说：“学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。”那么，班主任就要创设好让学生发展的氛围，让学生在学习的同时会自我管理，更有力地挖掘潜能、发挥个性。
班干部是班集体的火车头、风向标，班主任要带好一个班，离不开班干部的参与与帮助。因此，物色培养和管理好班干部并使之称为得力助手是班主任的一项重要工作，更是管理好整个班级的关键。那怎样能拥有这样的班干部呢？
（一）加强班级的组织纪律教育
在选举班干部之前，班主任应该加强班级的组织纪律教育，让同学们明确集体利益高于个人利益，个人必须服从组织安排。这样做的目的是给即将成为班干部的同学打下一个坚实的思想基础。同时，也要鼓励同学们积极参加班干部竞选活动，让他们认识到不一定是成绩好的或者是能力突出的人才能担任班干部，没有任何特长的同学也可以。
（二）明确职责与分工
选好班干部后，班主任应该及时明确其职责与分工。一般的班级是这样分工的：班长协助班主任老师搞好班里的全部工作，包括抓好班级纪律，做好上传下达工作，协调班里同学和任课老师之间、班干部与其他同学之间的联系，他的角色相当于“班主任助理”；学习委员主要是督促各组长收好各科作业，及时反映学生在学习过程中遇到的困难和问题；生活委员主要是负责安排教室值日，抓好班级和宿舍的清洁卫生、教具领取并协助班主任做好班级开支管理；宣传委员负责班级宣传任务；文艺委员负责班级文艺活动的组织与策划；而体育委员则负责抓好课间操的出操情况，协助体育老师上好体育课。
（三）加强指导作用
明确职责后，班主任既要大胆放手让班干部开展活动，充分发挥他们的主观能动性，平时还要加强指导，尽可能使他们避免工作的盲目性，启发他们学会总结经验和教训，不断改进各自的工作方式及方法。
作为高中班主任要想管好高中班级，收到良好的管理育人效果，一定要从自身出发，注意自己的工作态度及采用的管理方法，以情感教育入手，注意严为先，爱相随，在严厉中让学生体会老师的爱和用心良苦。班级管理应以学生的自我管理为主，班主任的职责主要是协调、引导，要充分调动学生的积极主动性，明确职责与分工后，引导学生大胆参与管理，作为班主任教育学生目光长远，并且随时培养学生的管理能力和主人翁精神，共同管理班级事务，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理的能力。
三、做一个善于学习的班主任
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践锻炼中不断提升、逐步形成的。
首先，坚持以身作则。车尔尼雪夫斯基说过，教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。孔子也云“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生，用自己一丝不苟的工作态度，不断进取的精神状态，坚持不懈地毅力，光明磊落的品行去影响学生，去潜移默化他们的心灵。
其次，继续努力学习。现在的学生视野开阔，思路敏捷，出现的问题更需要与时俱进的处理，班主任更应该增加知识储备，以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
再次，注意自己的言语态度、方式方法。班主任在处理班级事务时，或许一句温暖的话语就能鼓起学生前进的风帆，或许一个善意的眼神就能就能抚慰学生受挫的心灵，或许一种倾听的姿态就能获得学生倾诉的渴望……
最后，反思总结，继续提升。人无完人，但我们会精益求精，工作中的点点滴滴要善于反思，是优点的加以肯定，不足之处加以改进。在实践中，理论联系实际，提升自我综合实力吧！
四、做一个善于沟通的班主任
一个好汉三个帮。一个人的力量还是有限的，班主任还应该有能力协调各方面教育力量，采取各种沟通渠道，为班级助力。各方面的教育力量包括学生、老师、家长等等。
首先，学生之间可以互帮互助、共同进步，班主任可以通过开设“学习经验交流”的相关主题班会、组建“结对互帮”小组或者有意识的“座位安排调整”，都能调动学生的积极性，增强班级凝聚力，提高学生的综合素质。
其次，积极主动地和各科教师联系，协调教育力量，发挥好班主任的纽带作用。
班主任要把各科教师当作班级的主人，视他们为自己的良友，尊重他们的地位，虚心听取他们的意见、建议。日常工作中班主任应积极主动地同任课教师多沟通交流，倾听、采纳任课教师的意见。当师生发生矛盾时，班主任要慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，要尽量避免激化矛盾，既要尊重教师的劳动，树立教师的威信，又要关注学生的身心，以“化解师生矛盾，增进师生情谊”为标准。发挥好班主任纽带作用，充分发挥出班级教师队伍的团结力量。
再者，做好家校沟通，发挥家校合作的力量。
学生来自不同的家庭，受到的家庭教育不同，自然形成了不同的社会认知、处世态度。学校教育的效果往往受到教庭教育的影响，我们班主任要加强家校沟通，让家庭教育发挥更强大的正能量。
班主任通过班级家长微信群、电话沟通，或者去家访、约家长来学校，或者开家长会等等方式来进行沟通。在这个过程中了解家长的思想动态，对教育思想落后的家长及时交流，让家长们在教育孩子的方式、方法上达成一致。
总之一句话，联合一切有利的教育力量来支持和帮助我们学校的教育工作，让学生的明天更好。
五、做一个善于转变后进生的班主任
作为班主任，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩，今天我就后进生的转化提供一些方法。
首先，用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
其次，因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
最后，真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
作为一名班主任，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的班主任工作中，我将立足实际，认真搞好班级管理，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的班主任，让桃李香满天下!
