荣誉风采
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王盼盼：中共党员，中小学二级教师。2011年进入十大靠谱网赌平台从事化学教学工作，她教学精进，唯严唯实，教学成绩显著；连续六年担任班主任工作，她积极探索，求真务实，所带班级进入优秀班级行列。先后被评为校级“管理育人模范”、“优秀共产党员”、“模范共产党员”、“三八红旗手”、县级“模范教师”、县级“优秀班主任”、市级“优秀班主任”、“全国中学生数理化学科能力优秀指导教师”等荣誉称号。
班主任是班级管理的核心，当自己被学校信任、家长托付，我便不敢懈怠，忙碌着、紧张着，同时也收获着、快乐着。我深知所有成绩的取得得益于学校各级领导的信任和帮助，得益于全体任课教师的配合，更是得益于所有同学和家长的共同努力。接下来，我总结一下六年来班主任工作情况的感受和认知：
一、融入班级，做学生的知心人
“纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行”，想要管理好班级、管理好每位同学，最先要做的就是融入他们，深入其中，了解他们，所以每次接手新的班级，我都会跟他们一起做，比如一起打扫教室、军训的默默陪伴、课间的天马行空，或者是陪他们一起去参加各种比赛活动等等。只要有他们的地方，我都是抱着极大的兴趣去参与，真正的融入他们当中，让他们真正从内心了解我，接受我，认可我。
二、选好班委，形成班级凝聚力
一个班级中班干部队伍的组成以及发挥作用的如何，常常会影响到一个班级的凝聚力，甚至影响到一个班级的学习氛围，班干部就是班主任的得力助手，是协助班主任进行班级管理的左膀右臂。选举班干部时，我选用的方法，首先是自荐，即兴的阐述理由，自荐完毕后，再去推荐，然后所有同学们举手投票选举，投票完毕后，制定班干部相应的职责，各成员之间分工明确，将班级常规管理的各项工作进行量化细化，职责到人，要形成“事事有人做，时时有人管”的班干部管理模式。
三、家校合作，提高学生成绩
作为教育工作者，我们都明白孩子的健康成长，绝非一朝一夕的事情。学校，教师，家长必须联合起来，共同合力监督，才能取得良好效果。班级管理工作的成功与否，还要看家长是否配合到位。作为班主任，掌握全班同学的心理和学习情况，是我的首要职责，不同的学生要有针对性的跟家长做好沟通工作，通过电话、家长会等方式主动向家长反馈孩子在校的情况和表现，还可以利用与家长的沟通，发现学生问题并及时解决，共同帮助孩子成长。
与家长的相处我也有我的原则，不是大事小事都打电话找家长，如果经过自己的努力，能使得孩子改正的，就不需要再单独反馈家长了；如果问题棘手，没有好的应对之策，也不会轻易地找家长。假如必须找家长来处理的话，态度必须要诚恳，要对事不对人，还要给家长信心，先向家长肯定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出孩子不足之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，耐心的为家长排忧解难，热心的为家长提供帮助，要让家长懂得你和他一样期待孩子的提高。
四、形成合力，构建高效教育班级
各科教师的配合，也是提高班级教学质量的重要途径。这个时候，班主任就需主动与本班各科任教师取得联系，互通情况，统一要求。班主任和各科任课老师的教学目标具有一致性，都是希望提升教学质量，提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。然而要想达到这一目标，就需要班主任和各课教师团结一致，要心往一处想、劲往一处使，共同建立一个有条不紊的教育管理体系，加强教学管理工作，避免由于教学理念不统一而造成学生无所适从的情况。为此，我尊重各科老师，倾听他们的意见，同时又把他们当作班级主人，视为自己的良伴和知已。凡事都主动地其他代课教师商量，采纳他们的意见。同时，也教育学生要懂礼貌，尊重老师的劳动，感谢老师的付出。树立老师的威信，增进师生情谊。
五、学习辅导，增强学生学习信心
学生在校主要是学习科学文化知识，俗话说的“一个班级的的强与弱，在很大程度上也受学习成绩的影响”。高中学生有较强的自尊心、自信心，但由于学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时他们如果得不到及时的帮助，便会无所适从或自暴自弃，要改变这种状况，除了给予他们自强不息的观念之外，还必须加强辅导，提供学习上的帮助。
在我的班级里面，我始终坚信“班级无差生”的概念。这同样也是指导我教学实践的理念，就是让学生知道学习本身不存在差别，差别的仅是学习态度，我又给我的学生们灌输“态度决定一切”的思想，只要态度端正，努力学习，在我这里就是好学生。在每一次的考试之后，我都会帮助学生分析他们的成绩变化，教给他们科学的学习方法，培养他们良好的兴趣，同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业情况，合理安排时间。
六、心理疏导，消除学生心理障碍
青少年时期的学生，身心处于一个迅速发展的阶段，在心理上表现出半幼稚、半成熟状态，现在的学生很容易受到家庭的过分溺爱和社会的不良风气的影响，往往使他们出现自我意识过重，承受能力极小，心理素质较差等问题。面对着学校的种种要求，沉重的书包，负荷的学习任务，很多学生往往会走向两个极端，一种是过分服从和依赖，唯恐做得不够，整天只是机械式地埋头苦学；另一种是认为自己无法成才，努力无望，而对老师的教育反抗仇视，为所欲为，大有“唯恐天下不乱”之势，学习上只是敷衍，这些都是学生不良心理品质的表现。
班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律，因材施教，开展有针对性的活动，对学生进行引导和调节，在课间或休息时和学生谈话谈心，在谈话中了解他们的心理困惑，然后再适当地对他们进行心理疏导。
七、钻研业务，扎实做好班主任工作
扎实认真的做好教育教学工作，是做好班主任工作的基础。所以，我不断地钻研教材、探索创新，一直提醒自己，丰富课堂内容，改变教学理念，寓教于乐，让学生们在幽默、欢乐的氛围中学到尽可能多的知识。当然这些与专业的理论知识是分不开的，只有不断地学习为自己充电，利用可利用的时间研究，才能让自己更快的提高，才能进一步增进我对教育的认识和理解。
以上便是我的一些感受，我还不断的在学习，不断的在改变，不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去了解，我会继续努力，以一种积极饱满向上的精神状态，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作任务，使自己的思想和工作都能更上一个台阶。
